![PDF) A koronavírus-járvány okozta rendkívüli oktatási helyzet hatása 2-8. évfolyamos diákok tudás- és képességszintjére az olvasásszövegértés, a matematika és a természettudományok területén PDF) A koronavírus-járvány okozta rendkívüli oktatási helyzet hatása 2-8. évfolyamos diákok tudás- és képességszintjére az olvasásszövegértés, a matematika és a természettudományok területén](https://i1.rgstatic.net/publication/351134935_A_koronavirus-jarvany_okozta_rendkivuli_oktatasi_helyzet_hatasa_2-8_evfolyamos_diakok_tudas-_es_kepessegszintjere_az_olvasasszovegertes_a_matematika_es_a_termeszettudomanyok_teruleten/links/62741811107cae29198be9e5/largepreview.png)
PDF) A koronavírus-járvány okozta rendkívüli oktatási helyzet hatása 2-8. évfolyamos diákok tudás- és képességszintjére az olvasásszövegértés, a matematika és a természettudományok területén
SZÜLŐI SZEREPEK A TEHETSÉGGONDOZÁSBAN A KÉPESSÉGMÉRÉS DILEMMÁI: A DIAGNOSZTIKUS MÉRÉSEK (eDia) SZEREPE ÉS HELYE A
![PDF) The Effects of Using Kahoot! on Understanding the Concept of Mathematical Symbols in Higher Education PDF) The Effects of Using Kahoot! on Understanding the Concept of Mathematical Symbols in Higher Education](https://i1.rgstatic.net/publication/357721438_The_Effects_of_Using_Kahoot_on_Understanding_the_Concept_of_Mathematical_Symbols_in_Higher_Education/links/61dcd14d4e4aff4a6432b1d9/largepreview.png)
PDF) The Effects of Using Kahoot! on Understanding the Concept of Mathematical Symbols in Higher Education
![Frontiers | Making the Psychological Dimension of Learning Visible: Using Technology-Based Assessment to Monitor Students' Cognitive Development Frontiers | Making the Psychological Dimension of Learning Visible: Using Technology-Based Assessment to Monitor Students' Cognitive Development](https://www.frontiersin.org/files/Articles/441623/fpsyg-10-01368-HTML-r1/image_m/fpsyg-10-01368-g001.jpg)